Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) oluşturduğu 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli', bu eğitim öğretim döneminde okul öncesi, 1., 5. ve 9. sınıflarda hayata geçirilecek. Yeni müfredatla birlikte ders kitaplarında dinsel unsurların daha fazla yer aldığı gözlemleniyor.
Cumhuriyet'ten Aytunç Ürkmez'in haberine göre, Bakanlık, 9. sınıf tarih dersinin hedefleri arasında 'Türk-İslam medeniyetinin temel referansları olan milli ve manevi değerlerin uygulamalı olarak öğretilmesi' ifadesini eklemişti. Bu doğrultuda hazırlanan ders kitabında, Türklerin İslamiyet'e geçiş süreciyle ilgili şu ifadeler yer alıyor:
"Türkler, kılıç zoruyla değil, kendi arzuları ve iradeleriyle doğal bir geçiş süreci içinde İslamiyeti benimsemiştir. Gök Tanrı inancı ile İslamiyet arasında bulunan benzerlikler ve İslamiyet'in Türk kültürüne uyum sağlaması bu geçişi kolaylaştırmıştır. İslamiyet, Türklerin milli kimliklerini korumalarında önemli bir rol oynamıştır."
İSTİKLAL MARŞI VE 15 TEMMUZ ŞİİRİ KARŞILAŞTIRILDI
Yeni öğretim programına uygun olarak hazırlanan 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersinde, Nurullah Genç’in '15 Temmuz Destanı' adlı şiiri örnek metinler arasında yer aldı. Öğrencilerden bu şiir ile İstiklal Marşı’nın karşılaştırılması istendi. Kitapta, "İstiklal Marşı ve 15 Temmuz Destanı adlı şiirleri vatan sevgisi, bağımsızlık ve özgürlük temaları çerçevesinde karşılaştırınız" ifadesi yer aldı.
OKÇULUK VAKFI KAYNAK GÖSTERİLDİ
9. sınıf tarih dersinin içeriğinde Orta Asya Türklerinin konar göçer yaşam tarzına da değinildi. Türk toplumunun savaşçı yapısı, aile değerleri ve kadınların erkeklerle eşit haklara sahip olduğu vurgulandı. Ayrıca Türklerin savaşta okçuluğa verdikleri önem de belirtildi. Kaynakça kısmında okçulukla ilgili olarak, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın oğlu Bilal Erdoğan'ın mütevelli heyetinde bulunduğu Okçular Vakfı'nın "Okla Yükselen Millet: Türklerde Ok ve Okçuluk" kitabı yer aldı.
FEN DERSİNDE DİNİ BAYRAM ÇALIŞMASI
5. sınıf fen bilgisi ders kitabında, etkinlikler arasında ramazan ayı ve dini bayramlar da bulunuyor. Kitapta öğrencilerden, "‘Ramazan ayı ve dinî bayramların tarihleri, gök cisimlerinden hangisinin hareketine göre belirlenmektedir’ sorusunun yanıtını araştırmaları ve arkadaşlarıyla paylaşmaları" istendi.