Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Sakarya’da Adapazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi'nin açılışında önemli açıklamalarda bulundu. Tekin, imam hatip okullarının Türkiye genelinde toplumsal talebe dayanarak açıldığını vurguladı. "İmam hatip okullarımız Türkiye'nin her tarafında, toplumsal talebe istinaden kurulmuş durumda. Talep olduğu sürece de açmaya devam edeceğiz" ifadesini kullandı. Bakanın bu sözlerinin aksine veliler çocuklarını imam hatiplere göndermek istememesine rağmen yetersiz kontenjan bahasesiyle öğrenciler zorla imam hatip liselerine yönlendiriliyor.
ÖĞRENCİLER ZORLA İMAM HATİP LİSELERİNE YÖNLENDİRİLİYOR
Bazı veliler, çocuklarını imam hatip okullarına zorla yönlendirildiğini iddia ederek şikayetlerini dile getiriyor. Özellikle kontenjan yetersizliği ve okulların dönüştürülmesiyle ilgili yaşanan sıkıntılar, öğrencilerin istemedikleri halde imam hatip okullarına kaydedilmesine neden oluyor. Örneğin, Diyarbakır'da bazı veliler, imam hatiplerin sınıf ortalamalarının düşük olmasına rağmen öğrencilerin bu okullara yönlendirilmesinden şikayetçi. Bu durum, veliler tarafından çocuklarının tercih ettikleri okullara gitme imkanlarının kısıtlanması olarak görülüyor. Ayrıca Marmaris ve Kadıköy gibi bölgelerde de benzer şikayetler dile getiriliyor. Veliler, sistemin çocuklarını imam hatiplere yönlendirdiğini ve alternatif okul bulmakta zorlandıklarını ifade ediyorlar
28 ŞUBAT DÖNEMİ VE GÜNÜMÜZ DURUMU:
Bakan Tekin, 28 Şubat döneminde imam hatip okullarının ciddi bir tehdit altında olduğunu ve bu dönemde katsayı uygulamasıyla birlikte bu okulların toplumsal itibarının sarsıldığını dile getirdi. "28 Şubat zulmünün engelleri gündeme geldiğinde oran olarak ne kadarsa şu anda da aynı orandadır. Yani Türkiye uygun bir noktada" dedi. Bu açıklama, toplumda oluşan algının ve imam hatip okullarının mevcut durumunun daha net anlaşılmasına katkı sağladı.
EĞİTİM PROGRAMLARININ ÇEŞİTLENMESİ:
Bakan Tekin, özellikle 2014 yılından itibaren imam hatip okullarında farklı projelerin hayata geçirildiğini belirtti. Bu projeler arasında fen bilimleri, sosyal bilimler, fen ve teknoloji programları ile hafızlık projeleri yer alıyor. Tekin, "İmam hatip okullarımızda, dini müzik alanında, güzel sanatlar alanında, spor alanında proje uygulayan okullarımız var" dedi. Bu durum, imam hatip okullarının eğitim müfredatında çeşitliliği artırarak, öğrencilere daha geniş bir eğitim imkanı sunduğunu gösteriyor.
ÖĞRENCİ TALEPLERİNE YÖNELİK REVİZYONLAR:
Tekin, okulların programlarının öğrencilerin talepleri doğrultusunda revize edildiğini belirtti. Bu yaklaşım, öğrenci merkezli bir eğitim anlayışının benimsendiğini ve imam hatip okullarının eğitim kalitesini artırmayı hedeflediğini ortaya koyuyor. Bakan, "İmam hatip okullarımızın programlarını da öğrencilerimizin talep ve beklentileri doğrultusunda revize ediyoruz" ifadeleriyle, eğitim politikalarının dinamik bir yapıda sürdürüldüğünü vurguladı.
Yusuf Tekin, imam hatip okullarının Türkiye'nin eğitim sistemi içindeki yerini ve önemini vurgulayarak, bu okulların talep olduğu sürece açılmaya devam edeceğini ve toplumun ihtiyaçlarına uygun bir şekilde gelişeceğini sözlerine ekledi. Bu açıklamalar, eğitim alanında devam eden dönüşüm sürecinin ve toplumsal taleplerin karşılanmasının önemini bir kez daha gözler önüne seriyor. Tekin’in konuşması, imam hatip okullarının geleceği ve eğitim politikaları hakkında önemli bilgiler sunarak, bu okulların toplumsal katkılarını artırma yönündeki hedeflerin altını çizdi.